2022학년도 대학입학제도 개편 방안을 알려드립니다.

 

수능전형 비율 30% 이상 확대

현 중3학생들이 대학에 들어가는 2022학년도에는 수능위 주전형 비율이 30% 이상으로 확대될 전망이다. 교육부는 8월 17일 2022학년도 대학입시제도 개편방안 및 고교교육 혁신 방안을 발표, 학생들의 재도전 기회를 확대 하고 대입 준비에 대한 예측가능성을 확보하기 위해 수능위 주전형 비율이 30% 이상으로 확대될 수 있도록 각 대학에 권고한다고 밝혔다. 이는 수능위주전형 비율을 현행보다 확 대하도록 하라는 국가교육회의의 권고안과 학생·학부모와 대학의 예측가능성, 그리고 공론화 조사 결과 시민참여단의 68.5%가 수능위주전형의 적정 수준으로 ‘30% 이상’을 선택 한 것을 종합적으로 고려한 것이다. 다만, 산업대·전문대·원 격대 등은 적용 대상에서 제외되었다. 특히 교육부는 「고교교육 기여대학 지원사업」을 재설계 하여 수능위주전형 비율이 확대되도록 유도할 계획이며 수 시 학생부교과전형이 30% 이상인 대학은 자율에 맡기기로 하였다. 수시 수능최저학력기준의 활용 여부는 대학 자율 에 맡긴다. 교육부는 2022학년도 대학입학제도 개편 방안에 대해 절 차적인 측면에서 시민참여단이 함께 숙의 공론하고 국민의 뜻을 대표하여 권고한 내용을 반영하고자 하였으며, 내용적 측면에서는 학생과 학부모의 선택권을 강화하고 부담을 완 화하는 대입, 공정하고 단순한 대입, 2015 교육과정이 안정적 으로 운영될 수 있도록 뒷받침하는 대입 등 대입전형의 공공 성과 책무성의 조화를 강조하고자 했다고 밝혔다

 

수능, 문·이과 구분 없앤다

2022학년도 대학수학능력시험의 경우, 국어·수학·직업탐구에 공통+선택형 구조를 도입한다. 공통과목과 필수선택과 목 시험을 함께 치르도록 하는 방식이다. 탐구영역은 문·이 과 구분 없이 학생들이 진로·적성, 희망 등에 따라 총 17개  과목(사회 9개 과목, 과학 8개 과목) 중 2과목까지 선택할 수 있도록 하는 등 학생 선택권을 확대하고 부담은 줄인다. 교육부는 당초 ‘사회1+과학1’의 교차선택을 검토하였으 나 △ 인문사회계열 진학 희망 학생의 수험부담 가중, △ 특정 분야로 진학하려는 학생의 선택권을 제약할 가능성, △ 수능에 유리한 특정과목으로의 쏠림 등을 우려하는 교 육청 및 고교 현장의 의견을 반영하여 사회·과학 계열 구 분 없이 모든 탐구과목에서 2과목을 선택할 수 있도록 결정 하였다. 수학에서는 기하를, 과학에서는 과학Ⅱ 4개 과목을 선택과 목으로 포함함으로써 관련 지식을 필요로 하는 분야로 진학 을 희망하는 학생들의 선택권을 보장할 계획이다. 수능 평가방법의 경우, 국가교육회의 권고안을 존중하여 현행 방식을 유지하되, 영어, 한국사와 과목 쏠림 문제가 있 는 ‘제2외국어/한문’은 절대평가로 변경하고 그 외 과목은 현행과 동일하게 유지한다. 학교 수업을 파행시킨다는 비판이 있었던 수능 EBS 연계 율은 취약지역(계층) 학생들의 수험준비 부담 완화 등 긍정 적 측면을 감안하여 연계율을 현행 70%에서 50%로 축소하 되, 과목 특성에 맞춰 간접연계로 전환하여 지문암기 등 부작용을 해소해나갈 계획이다. 교육부는 “2022학년도 수능 과목구조 및 출제범위는 2015 교육과정의 문·이과 구분 폐지 및 융합 취지를 반영하고 학 생의 선택권 강화와 부담을 완화하는 한편, 대학의 수능위주 전형 운영 가능성 등을 종합적으로 고려하였다.”고 밝혔다

 

고교 학교생활기록부 신뢰 구축한다

먼저, ‘인적사항’은 ‘학적사항’과 통합하고 학부모의 정보 는 삭제한다. 과도한 경쟁을 불러왔던 수상경력은 현행대 로 생기부에 기재하되 대학입시에는 학기당 1개, 총 6개까 지 제한적으로 제공한다. 자율동아리는 가입에 제한을 두지 않되, 학생부에는 학년당 1개의 자율동아리만 기재할 수 있 도록 했다. 이때에도 객관적으로 확인이 가능한 동아리명과 동아리에 대한 소개만을 기재토록 했다. 소논문(R&E)은 학 생부의 모든 항목에 기재하지 않는다. 자격증 및 인증취득 상황은 현행대로 학생부에 기재하되 대입 활용자료로는 제 공하지 않기로 했다. 특히 이번에 개선되는 학생부는 비교과영역을 대폭 축소하 고 정규교육과정 교육활동 중심으로 기록한다는 것이 특징이다.
학교 밖 청소년단체 활동은 기재하지 않으며, 학교 교육계 획에 의한 청소년단체 활동은 청소년단체명만 기재한다. 그 동안 과도하게 기재하던 학교스포츠클럽활동은 학생의 개 별적 특성을 중심으로 간소하게 기재한다. 교사의 관찰이 어려운 봉사활동에 대한 특기사항은 삭제하되, 봉사활동 실 적은 현행대로 기록한다. 방과후학교 활동은 학생부에 기록 하지 않는다. 교육부는 학생부의 학교 간, 교사 간의 기재 편차를 줄이 기 위해 학생부 내 기재 분량을 축소하고 교사연수도 강화 하는 한편, 학생부 기재 도움자료, 기재 우수사례와 지원 프 로그램을 개발·보급하는 등 다양한 방안을 추진할 예정이다. 또한, 시·도교육청과 단위학교의 학생부 기재·관리 관련 점검을 의무화하는 등 학생부가 엄중하게 관리될 수 있도록 한다. 성적 조작·시험지 유출 등 성적 관련 비위 관계자를 엄 정 조치하고, 평가 단계별 보안 시스템 강화 등 단위학교의 성적 관리도 지속 강화하여 평가 결과의 신뢰도를 높여나갈 예정이다. 교원의 자녀 재학교 근무를 원칙적으로 배제하고 농산어촌 등 부득이한 경우에는 평가 관리 업무에서 철저히 배제하도록 규정을 마련할 예정이다

학생부종합전형, 대학의 선발 투명성 제고

학생부종합전형에 대한 공정성과 투명성을 제고하기 위 해 전형서류 개선, 평가기준 및 선발결과 공개, 대입 정보격 차 해소 지원 등을 추진한다. 전형서류 중 자기소개서는 문항을 통합하고 글자 수를 축 소하여 학생의 부담을 낮추는 한편, ‘자기소개서 작성 공동 매뉴얼’을 제공한다. 자기소개소의 대필·허위 작성이 확인된 경우에는 의무적으로 탈락시키거나 합격한 뒤에라도 입학을 취소토록 하여 공정성을 강화할 계획이다. 교사추천서는 학교생활기록부를 통해 확인이 가능하므로 불필요하다는 현장의 의견을 고려하여 폐지된다. 학생, 학부모의 답답함을 해소하기 위해 재정지원사업과 연계하여 학생부종합전형의 대학별 평가기준을 공개하도록 하고, 대입정보포털(www.adiga.kr)을 통해 일목요연하게 제 공한다. 대입전형별 신입생의 고교 유형정보 및 지역정보도 공시하여 대입 투명성과 공정성을 확보할 계획이다.
또한, 여러 명의 서로 다른 입학사정관이 체계적으로 평가 하는 시스템(다수 입학사정관 평가)을 대학에 도입하고, 입 학사정관 회피·제척 법제화, 입시 부정·비리 등에 대한 엄 정 제재, 대학별 공정성 관련 위원회에 외부위원 위촉 등 신 뢰 받을 수 있는 평가제도를 구축할 계획이다. 면접 시 블라인드 면접 도입을 추진하며, 그동안 학생부 교과전형으로 분류됨에도 학생부교과에 대한 실질반영률은 낮게 설정하여 수시모집의 취지와 표준전형체계를 교란한다 는 지적이 있었던 적성고사는 2022학년도부터 폐지된다.

 

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