공부 방법 점검하고 꿈에 다가서기 자녀가 꿈을 성취하는 데 있어 학습을 빼놓을 수는 없습니다. 자녀와 함께 공부 방법에 대해 진단해보세요. 항목별 점수를 합한 결과를 활용하여 어떤 점이 더 필요한지 공부 방법을 개선해보세요. 전혀 그렇지 않다(1점)/ 그렇지 않다(2점)/ 그저 그렇다(3점)/ 그렇다(4점)/ 매우 그렇다(5점) 공부 계획 및 실천 • 부족한 과목을 알고 반복해서 공부한다. • 과목별로 공부할 시간을 나누고 시작한다. • 즉흥적으로 공부하기보다는 계획에 따라 공부한다. • 학기 초에 계획한 것은 가능하면 실천하는 편이다. • 한 학기 혹은 한 달 동안 어떻게 공부할지 계획을 짜고 시작한다. ( )점 ( )점 ( )점 ( )점 ( )점 합계 ( )점 주의 집중 • 수업 시간에 집중을 잘하는..
신나게 공부 쏙쏙 큰 꿈을 쑥쑥 자녀가 공부의 중요성과 필요성을 정확하게 인지하면 자기주도학습이 가능할 뿐 아니라, 꿈을 향해 나아가는 긍정적인 태도도 갖게 됩니다. 자녀에게 공부가 필요한 동기를 심어주고, 공부할 수 있는 환경을 만들어준다면 자녀는 성취감을 느끼며 공부의 재미를 찾게 될 것입니다. 꿈에 한 발 다가서는 학습 지도법 자녀가 좋아하는 과목이라면 예습을 적극적으로 도와주세요. 먼저 공부한 후에 수업을 들으면 복습의 효과를 줄 뿐만 아니라 예습에서 틀린 부분을 다시 점검할 수 있습니다. 반대로 자녀가 좋아하지 않는 과목은 복습에 비중을 두는 것이 좋습니다. 복습으로 천천히 수업 내용을 익힐 수 있도록 도와주세요. 자녀는 예습과 복습을 통해 자신에게 효과적인 학습법을 찾고, 적극적인 태도로 진로..
학생들은 대개 진로·학과 선택이나 꿈과 현실 사이의 괴리 등으로 고민합니다. 장래희망이 모호하거나 너무 늦게 진로 방향을 설정해 불안해하기도 합니다. 이러한 문제는 해결하기 어려운 장벽처럼 느껴집니다. 우리 자녀가 자신의 진로 목표를 이루는 데 영향을 미치는 진로 장벽과 그 해결 방법에 대해 알아봅시다. 목표 달성 과정에서 마주하는 ‘진로 장벽’ 진로 장벽이란 진로 목표를 설정하고 달성하는 과정에서 부딪히는 어려운 상황을 말합니다. 자신에게 적합한 진로를 탐색하고 결정하고 또 준비하면서 자연스레 거치는 과정이기도 합니다. 진로 장벽의 요인은 개인의 특성과 가치관, 성취동기, 사회·경제·문화적 구조 등입니다. 사고로 인한 갑작스러운 진로 변화, 희망직업과 가치관의 차이, 신체적 한계 등도 진로 장벽의 요인..
자녀와의 관계?! 나 자신에 대한 이해로부터 시작합니다. 부모로서의 나의 모습은 나의 부모, 자녀와의 관계 속에서 형성됩니다. 스스로에게 질문을 던져 나를 먼저 이해해보세요. 나는 어떤 사람, 어떤 부모인가요? 나의 부모상에 대해 질문하기 나는 어렸을 때 부모님에 대해 어떻게 생각했나요? 부모님의 모습이 현재 나에게 어떤 영향을 주었나요? 자녀를 양육하면서 내가 부모님과 닮은 점과 다른 점은 무엇인가요? 나 자신에 대해서 고민해보기 나는 자녀가 태어나기 전, 어떤 부모가 되고 싶었나요? 가족이라는 울타리 안에서 나는 어떤 역할을 하고 있나요? 내 삶의 무게중심은 ‘부모’와 ‘나’중 어느 쪽으로 치우쳐 있나요? 내가 자녀를 대하는 모습 돌아보기 나의 어린 시절을 기준으로 내 생각을 자녀에게 일방적으로 강요..
진로지도는 부모 자신과 가족이 가진 다양한 자원 및 정보를 활용하는 것이 좋습니다. 부모 자신의 꿈이 어떻게 변화해 왔는지를 자녀와 함께 살펴보는 것이 도움이 됩니다. 우선 구체적으로 부모의 어릴 적 꿈 4가지 이상을 종이에 적어보세요. 그리고 그 꿈에 영향을 미친 사람, 그 꿈을 이루지 못했던 이유 등을 함께 적고 자녀와 이야기를 나눠보세요. 이러한 활동은 부모가 꿈을 갖게 된 계기, 꿈을 이루어간 과정, 어려웠던 일들을 자녀와 함께 공유함으로써 자녀 자신의 희망 직업, 꿈을 깊이 생각해볼 수 있는 기회가 됩니다. 그 다음에 자녀의 꿈에 대해서도 같이 적어 보고, 부모와 자녀 간의 공통점, 차이점을 함께 이야기해 보세요. 이러한 활동은 부모-자녀 관계를 돈독하게 합니다. 부모가 자녀와 함께 부모, 조부..
하브루타？하브루타는 친구와 짝을 지어 질문, 대화, 토론의 과정을 통해 스스로 해결방안을 찾아가는 토론방법입니다. 이는 호기심을 이끌어 내면서 질문을 유도하고, 스스로 생각하는 활동을 통해 자신의 주장을 말할 수 있는 것은 물론 해결방안을 정리하고 보완하는데 도움을 줄 수 있습니다. 이야기식 토론여러 명의 학생과 한 교사가 한 테이블에 앉아 서로 존중, 배려하는 자세를 가지고 토론하면서 협력하는 방법입니다. 이는 배경지식을 활성화 할 수 있고 삶과 사회의 문제까지 폭넓게 토론해 볼 수 있습니다. 혼합형 토론혼합형 토론은 가벼운 이야기로 시작해 의견의 폭을 반 전체로 넓혀가면서 소감을 나누는 형식의 토론방법입니다. 자신의 이야기, 짝꿍의 이야기는 물론 반 전체의 이야기를 들어볼 수 있고 교사의 피드백을 통..
자신을 잘 모르는 청소년 종이 한 장을 주고 “네가 제일 좋아하는 것, 자랑하고 싶은 것을 그려봐”라고 하면 머뭇거리는 아이들이 많습니다. 간혹 “캐릭터를 그려도 돼요?”라고 묻는 아이들도 있습니다. 이런 질문을 받으면 아이들은 스스로 좋아해도 되는 것과 좋아하면 안 되는 것에 대한 기준이 이미 생겨버린 것 같습니다. 그래서 자기를 드러내야 하는데 반대로 남이 원하는 모습으로 살아가는 것입니다. 그러니 당연히 적성을 찾기는 더욱 어려워집니다. 수학에서 100점을 받지 못한다고 해서 수학에 흥미가 없다고는 할 수 없습니다. 하지만 어릴 적부터 점수나 외부평가에 노출된 아이들은 스스로에 대한 고민을 하지 않고 계속 자신을 숨기다보니 결국 자기 자신에 대해 모르게 되는 것입니다. 그런데 갑자기 좋아하는 게 뭐..
교육에 대한 부모의 생각이 변하지 않는 이유 자녀교육에 관심이 많은 부모님들은 책도 많이 읽고 공부도 많이 해서 전문가보다 많은 지식을 갖고 계신 경우도 있습니다. 그럼에도 교육에 대한 부모님의 생각이 크게 변하지 않는 이유는 자녀가 배우는 내용과 살아갈 세상은 부모님 세대에서는 경험해보지 못한 것들이기 때문입니다. 예를 들어, ‘창의력’이 중요하다는 것은 알지만 어떤 식으로 드러날 수 있으며 어떤 영향을 주는지, 창의력 훈련을 한 뒤 그다음을 연상하기가 어렵다는 것입니다. 하지만 부모님들은 이미 사회생활을 통해 공부 혹은 시키는 대로 하는 것이 모두 옳지만은 않다는 것을 잘 알고 있습니다. 때문에 더욱 더 ‘내 아이만 잘할 수 있는 무기’를 만들어줘야 한다고 생각하는 부모님들도 있습니다. 자녀의 시선으..
감정을 표현할 수 있는 환경이 필요해요감정이란 가치중립적인 것입니다. 나쁘다, 좋다 할 것이 아니라 풀어내어야 하는 것입니다. 하지만 부모님들은 자녀의 감정 발산을 교정해야 할 문제로 인식하고 있습니다. 감정 발산이 제대로 이루어지지 않으면 온순한 아이들은 몸이 아프게 되고, 성격이 강한 아이들은 거친 언행으로 표현하게 됩니다. 이럴 때 자녀를 다그치며 교정하려고 하기보다 자녀가 가진 장점에 대해 많이 이야기를 해주십시오. 어렵지 않습니다. 눈에 띄는 특별한 면모보다는 일상생활에서 쉽게 발견할 수 있는 자녀의 소소한 행동 하나를 칭찬하는 것부터 시작해보시길 바랍니다. 또한 자녀 스스로 우울에서 벗어날 수 있는 시간과 공간을 제공해주는 것도 좋은 방법입니다. 자녀가 자신의 감정에 집중할 수 있도록 내버려두..
자율성이란 스스로 무엇인가를 하고 싶은 것입니다. 어린아이들을 보면 엄마가 떠먹여주는 밥을 얌전히 먹기보다는 음식을 흘리고 그래서 옷이 더러워지더라도 스스로 먹고 싶어 합니다. 아이가 처음부터 잘 할 수는 없겠지만, 중요한 것은 그 서툰 과정을 어떻게 극복해 가느냐는 것입니다. 성장한다는 것은 조금씩 스스로 할 수 있는 것을 찾으며 부모의 의존도를 100%에서 0%까지 줄여나가는 과정입니다. 그렇기 때문에 부모님께서는 자녀와의 관계에서 아이들이 스스로 할 수 있도록 기회를 줘야 합니다. 관계성은 좋아하는 교과목을 생각해보면 알 수 있습니다. 아이들이 좋아하는 과목은 대부분 자신이 좋아하는 선생님이 가르치는 과목인 경우가 많습니다. 선생님이 좋으니까 그 과목도 좋아지는 것이지요. 이것이 관계성입니다. 우리..
장애가 있는 자녀를 둔 학부모의 중요한 역할 중 하나는 자녀가 졸업 후 자립적인 삶을 살 수 있도록 도와주는 것입니다. 자녀가 학교생활에 잘 적응하고 졸업 후 진로목표를 실천할 수 있도록 학부모님께서 관심을 가지고 지도해야 할 5가지에 대해 알려드립니다. 첫째, 진로정보입니다. 장애가 있는 자녀의 눈높이에 맞춘 진학·취업 정보뿐 아니라 자녀의 특성을 이해하는 정보가 필요합니다. 전공·특례입학 등에 대한 진학정보와 취업 준비를 위한 장애인사업체, 한국장애인고용공단 교육프로그램 등의 정보는 자녀의 진로방향을 설정하는 데 필수적입니다. 둘째, 진로경로입니다. 자녀가 잠정적인 진로목표를 세우고 경로를 설정할 때, 자신과 유사한 장애를 가진 사람들이 어떤 경로를 통해 진학이나 취업을 했는지, 그리고 이들이 어떻게..
나-전달법 혹은 I-message는 대화를 나눌 때 문장의 주체를 ‘나’로 하여 자신이 느낀 감정과 생각을 구체적으로 이야기하는 방식입니다. 때문에 상대방의 감정이 상하지 않게 이해시킬 수 있고, 원하는 행동을 하도록 유도할 수 있는 효과적인 대화법입니다. 나-전달법은 ‘행동’보다는 ‘행동으로 인한 결과’에 초점을 맞춥니다. 행동으로 인한 객관적인 사실을 말한 후 자신이 느낀 감정과 그 이유에 대해 이야기하는 방식입니다. 즉, ‘행동 서술 → 그로 인해 느낀 감정 → 구체적인 이유’의 순서대로 자세히 이야기해주는 것입니다. 자녀와 대화를 나눌 때 이 방법을 사용하면 아이가 자기 행동에 책임감을 느끼고 변화하려고 노력하게 만들 뿐만 아니라 부모님도 자신의 생각과 감정을 다시 한 번 되돌아보게 됩니다. 자녀..